Plano de curso para a disciplina Organização, Sistemas e Métodos (evolução da antiga O&M), semestre 2006.1.
Eu estava devendo isso há um bom tempo! 
| Curso: | Ciências Contábeis |
|---|---|
| Disciplina: | Organização, Sistemas e Métodos (72h) |
| Professor: | José Luís Carneiro |
| Ementa: | |
| Conceito e função de Organização, Sistemas e Métodos. Evolução histórica. Conceito e descrição de sistemas. Introdução ao estudo dos sistemas administrativos. Técnicas para levantamento de informações. Estruturas organizacionais formais e informais. Departamentalização. Levantamento e descrição de métodos e processos. Técnicas de representação gráfica. Estudo de tempos e movimentos. Estudo de formulários e manuais. Processamento de dados. Sistemas de informações gerenciais. | |
| Objetivos: | |
| Geral: Permitir um conhecimento mais amplo da realidade empresarial, capacitando o aluno a realizar uma análise crítica dos sistemas organizacionais. Específicos: Familiarizar o estudante com as ferramentas e técnicas utilizadas na análise organizacional, fornecendo subsídios para a identificação das necessidades de informações gerenciais nas organizações. Preparar o aluno para analisar e compreender as organizações no exercício de sua profissão. |
|
| Conteúdo programático: | |
| Estrutura Organizacional: origem e evolução, conceito na atualidade, funções e aplicações. Organização: visão de totalidade, os elementos da estrutura. Análise Administrativa: descentralização e análise de cargos. Elementos da estrutura, as configurações da estrutura e sua relação com estratégias. Processos administrativos, metodologia de levantamento de dados, formulários, fluxogramas, arranjo físico, manuais administrativos, diagnósticos e implementação de novos processos. Sistemas de informações gerenciais: conceitos básicos e aplicações. O impacto das evoluções tecnológicas na empresa: Internet, intranet. Mudança organizacional e a organização flexível: os componentes, as estratégias, as práticas e as conseqüências da mudança. | |
| Metodologia e recursos didáticos: | |
| Procedimentos metodológicos: Construtivista, através de aulas presenciais participativas e de uma vivência prática dos conteúdos estudados por meio de atividades em grupo e extraclasse. Recursos didáticos: Recursos áudio-visuais: quadro, retroprojetor e sistema de vídeo. Dinâmicas de grupos, debates, trabalhos em grupo e individuais. Material impresso. |
|
| Critério de Avaliação: | |
| Avaliações escritas, trabalhos em grupo e individuais, seminários, apresentação de trabalhos e participação em classe. | |
| Bibliografia: | |
Básica:
Complementar:
|
|
Este trabalho, salvo expressamente indicado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons Atribuição-Uso Não-Comercial-Vedada a Criação de Obras Derivadas 2.5 Brasil.
19 de Janeiro de 2007 às 11:23
Gostei muito da forma como disponibilizou sua disciplina em apostilas e respectivos exercícios.Vou dar a disciplina de OSM para Gestão Pública e vou usar seu material, com os devidos créditos, se assim permitir. Se dispuser de mais materiais sobre OSM eu agradeceria.
Alessandra Probst
Professora Mestre em Engenharia de Produção e Sistemas
UFSCUnC - Curitibanos SC
19 de Janeiro de 2007 às 15:05
Alessandra,
Agradeço o interesse e claro que permito o uso. Só peço que, se tiver correções ou melhorias a fazer, me informe para que eu também possa atualizá-lo.
Ok?
4 de Fevereiro de 2007 às 17:41
Gostaria de receber um plano de curso para uma montagem dos alunos do 5º ano, como eleborar. Se você ajudar-me ficarei muito grata.
Obrigada! Professora do 5º ano (antes era a 4ª série)
4 de Fevereiro de 2007 às 18:32
Meire,
Coloquei este plano de curso para que meus alunos os acompanhassem. Fique à vontade para usar o modelo para suas necessidades. Basta adaptá-lo para a disciplina que você ministra (creio que ele fica melhor com apenas uma disciplina).
Se, no seu colégio, você é responsável por mais de uma disciplina, creio que seria mais organizado fazer um plano de curso para cada disciplina e apresentá-los todos juntos (na minha época, alunos de 5ª série não recebiam planos de curso).
Se não entendi direito sua pergunta, entre em contato.
23 de Fevereiro de 2007 às 15:37
gostaria de receber um modelo plano de curso da 5ª série do ensino fundamental e da EJA: educaçao de jovens e adulto
23 de Fevereiro de 2007 às 16:38
Avelino, seu caso é semelhante ao de Meire (comentário nº 3).
A resposta é a mesma: fique à vontade.
26 de Fevereiro de 2007 às 14:11
Boa tarde professor,
Estou novamente aqui no seu site, "garimpando" mais materiais de OS&M.
Estou tendo dificuldade em fazer dinâmicas, em sala de aula, uma vez que a turma de 30 alunos se dispersa com facilidade! Uma grande dificuldade que tenho enfrentado, e gostaria inclusive de pedir alguns "conselhos" seus, é com o domínio da turma e também com o tempo durante as aulas.
Devido ao fato de ter que parar várias vezes para pedir silêncio ou atenção, as aulas passam e o conteúdo acaba ficando em prejuízo desse tempo perdido bem como, para explicações solicitadas pelos alunos que poderiam ser mais "rápidas" e segundo os próprios alunos, se estendem por demais e acabam tornando a aula cansativa.
Realmente, espero não estar sendo impertinente, mas agradeceria se pude me dar "algumas dicas" que só adquirimos ao longo da caminhada letiva, e como novata, me sinto incapaz.
Agradeço mais uma vez, e aguardo sua resposta.
Alessandra
26 de Fevereiro de 2007 às 16:13
Oi, Alessandra!
Quanto ao interesse dos alunos por OS&M… Bem, digamos que eles não morrem de amores pelas disciplinas derivadas de TGA (Teoria Geral da Administração)…
Uma coisa que faço: evito entrar nos detalhes de memorização. Tento ver o lado prático de OS&M e recomendo livros como Djalma Oliveira para fonte de especificações e detalhes técnicos.
Outra coisa é usar o máximo possível de casos. Quando não uso casos "formais" (estudos de caso), conto experiências de trabalho e estimulo a contarem se já viram coisas semelhantes em seus empregos.
Muitas vezes, as conversas paralelas são pessoas comentando (ou discordando de) algo. Se noto que é esse o caso, peço que falem mais alto e uso o exemplo deles (muitas vezes, uma exceção, ou algo semelhante) para clarear o assunto.
Melhorou?
12 de Março de 2007 às 16:25
PROFESSOR PRECISO DESESPERADAMENTE DE ALGUMA COISA DA ESTRUTURA DO TIPO COMISSÃO OU COLEGIADO EM OSM, OBRIGADO
12 de Março de 2007 às 16:49
Gean, realmente é difícil encontrar informações sobre essas estruturas menos comuns. Estou com pouco tempo no momento, mas fiz a seguinte pesquisa no Google:
osm "estruturas organizacionais" colegiado OR comissãoE encontrei o seguinte documento: OSM 5.
Veja se ajuda, ok?
13 de Março de 2007 às 10:26
muito obrigado ajudou muito sei que esse conteúdo e muito pouco mesmo, já ajudou.
28 de Março de 2007 às 09:31
Professor bom dia!! Estou precisando de sua orientação para elaboração de um plano de curso em qualquer disciplina de nível universitário. Neste plano preciso colocar informações sobre a metodologia, avaliação, perfil do aluno etc.. Se puder ajudar agradeço, nunca fiz um plano de curso.
Obrigada
Rosângela
28 de Março de 2007 às 10:23
Rosângela, baseie-se neste modelo de OSM e vá alterando os itens que achar adequados. Se tiver problemas, avise.
4 de Junho de 2007 às 15:21
Oi professor
Preciso de uma aula com conteudo de numeral e artigos pra 5ª série.
4 de Junho de 2007 às 16:16
Cara Tathiane,
No momento, não disponho de material sobre numerais e artigos (suponho que o assunto seja Português). Entretanto, encontrei as seguintes referências que podem ser de alguma valia:
26 de Junho de 2007 às 22:54
Olá Professor,
Eu sou estudante de Física na Uerj e estou cursando uma disciplina chamada didática. Eu tenho que fazer um plano de curso ,eu queria saber se o senhor autoriza que eu use esse modelo que o senhor fez?
Desde já Obrigado….
27 de Junho de 2007 às 00:49
Daniel, poder usar, pode. Porém, não sei para qual disciplina é voltado o plano de curso que você precisa preparar. Talvez sejam necessárias (e recomendáveis) algumas mudanças.
6 de Agosto de 2007 às 18:06
caro José Luís, vc teria por ai alguns cases sobre OSM que eu pudesse repassar para meus alunos da graduação? Fico muito grato
6 de Agosto de 2007 às 22:33
Max, no momento, não disponho de cases, uso alguns exercícios retirados do seguinte livro:
17 de Agosto de 2007 às 10:59
Bom Dia Prof.
Parabéns pelo excelente material que disponibiliza em seu website. Poderia me indicar mais alguns exercícios sobre Organogramas e Fluxogramas, além dos propostos aqui? Achei muito bom o que trata da "Empresa Beta" e ficaria grato em ver algo do mesmo nível e profundidade.
att. prof. Chrystian Meissner - Faculdades Unicen
17 de Agosto de 2007 às 14:12
Prof. Chrystian, obrigado pela visita!
Já viu os Exercícios de Análise Organizacional? Também pode encontrar mais exercícios sobre organogramas e fluxogramas em nos seguintes livros:
25 de Setembro de 2007 às 16:20
Prezado professor
Pretendo, com sua permissão, utilizar seu material num curso de OSM para graduação de bibliotecomia.
Gostei muito da forma como disponibilizou sua disciplina em apostilas e respectivos exercícios.
Se dispuser de mais materiais sobre OSM eu agradeceria, bem como detalhes sobre as dinâmicas.Ariel Levy
Mestre em Administração
UFF- Universidade Federal Fluminense
25 de Outubro de 2007 às 11:45
Boa tarde professor! Amei esse mateiral pois estou precisando fazer um plaono para minha pos e durante a graduação em matemática só vi plano de aula. Irei fazer hoje mesmo e caso tenha dúvida posso pedir uma ajudinha
29 de Fevereiro de 2008 às 14:38
Olá professor,
SOU PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA, E GOSTARIA DE RECEBER UM MODELO DE PLANO DE CURSO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO.
OBRIGADA PELA ATENÇÃO.
1 de Março de 2008 às 00:17
Samara, seu caso é semelhante ao de Meire e Avelino (comentários nº 3 e nº 6).
31 de Março de 2008 às 19:06
Estou precisando de um programa de Português do ensino médio 1º ano
Obrigada
31 de Março de 2008 às 23:55
Rosalinda, coloquei este plano de curso para que meus alunos os acompanhassem.
Infelizmente, não tenho como preparar um programa para uma disciplina que não ministro.
14 de Maio de 2008 às 17:47
[...] Amados(a), é sempre bom quando temos alguém para nos dar uma mão e/ou até mesmo nos auxiliar, principamente, quando se trata de da aulas para crianças ou adolecentes.
[...] o que quero falar na realidade quando se trata de ensinar, passar tanto pra crianças, quanto para os adolecentes é uma aula que venha a ser proveitosa no aprendizado dos alunos. Mais pra isso temos que ter um plano de uma e o que se ve na realidade, são professores que não se programam, não tem uma metodologia que venha da embasamento ao sue trabalho no dia-a-dia. E isso nos coloca em xeque, por causa de pessoas que não tem pcompromisso com o que desejar realizar.
[...] As vezes questiono-me muito pelo que vejo nas escolas, professores que não tem compromisso de fazer uma atividade físic com oa alunos, trabalhar com s vários seguimentos musculares como membros inferiores e superiores, trabalhar as práticas dos esportes como uma forma saudável,para o corpo e para a mente, não excluindo mais sim realizando a inclusão daquelas crianças que não tem habilidades de brincar seja com a bola ou não. Temos que trabalhar essas crianças desde o ensino fundamental para que quando elas chegarem no ensino médio saibam ter a noção de como conduzir uma bola, seja no futebol, no volei, no basquete, no handei. mas temos um grande dificuldade, pela falta de material nas escolas, e quando tem é material que ja deveria estar no lixo por ser velho ou não servir mais a prática com os alunos. [...]
É por isso que busco me qualifar cada vez mais para não cair na mesmice dos que ai estão, colocando o curso de educação física em xeque. sei que uma missão árdua, mais não é impossível de que se fizermos assim, creio que o professor educador de educação física comece a trilhar novos horizontes. no aprendizado das criaças do futuro. um forte abraço.
15 de Maio de 2008 às 01:44
Kesil, obrigado pela visita.
2 de Junho de 2008 às 17:05
muito obrigada pela atenção.
11 de Julho de 2008 às 13:11
Bom dia caro Prof. JL, sou professor do curso de administração de empresa no norte do Paraná e gostaria de uma ajuda sua para OSM II, o que você acha mais interessante colocar na ementa e o que os acadêmicos precisam saber realmente desta matéria!
Forte abraços
Wilson
11 de Julho de 2008 às 15:14
Basicamente, os assuntos que faltaram e mais os tópicos mais modernos relacionados a administração que podem ser beneficiados por OSM, como: sistemas de informações, benchmarking, empowerment, balanced scorecard, gestão pela qualidade total, etc.
Dê uma olhada nesse livro:
ARAÚJO, Luís César Gonçalves de. Organização, Sistemas e Métodos e as Tecnologias de Gestão Organizacional. São Paulo: Atlas, 2006.
15 de Julho de 2008 às 21:28
Caro Professor.
Fui convidado para dar aula na faculdade de adm e C. contabeis. Matéria: OSM, gostaria de obter dicas e material para estas aulas, tenho alguuns livros, mas faltam estudos de casos.
15 de Julho de 2008 às 22:09
Sergio, sugiro o material de Araújo, inclusive o segundo volume, como livro texto e os livros de Oliveira e Cury como complemento, para dar profundidade. Pretendo ainda comprar, esse semestre, o livro de Kwasnicka.